МОДУЛь 11

Демонстрація Портфоліо

Останній модуль, ми майже дістались фіналу...
Даний модуль був корисний тим, що ми побачили різні способи демонстрації проектів, визначили їх плюси та мінуси. 

З усього того, чому я навчався на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде максимальне використання новітніх технологій в навчальному процесі, участь у проектах, різноманітні форми оцінювання і цікаві варіанти представлення результатів. Здобуті мною під час тренінгу знання допоможуть розвивати в моїх учнів навички 21 століття.

Бажаю всім учасникам тренінгу творчої наснаги у втіленні набутих знань, а нашим тренерам – велика подяка за можливість їх отримання!  :)

МОДУЛІ 9-10

Диференціація навчання різних учнів

Фасилітація з використанням комп’ютерних технологій 

Сьогдні ми наблизились до завершального етапу нашої роботи. Працюючи з матеріалами дев'ятого модулю, я зробив висновки щодо того, як учні можуть самі себе спрямовувати у навчанні та про місце диференційованого навчання. Перехід до процесу навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учня, і з боку вчителя.  

У диференційованому навчанні я визначив чотири напрямки: зміст, процес, результат, середовище навчання. Щодо форм оцінювання, то з’ясувалося, що простими і цікавими вправами можна залучити до справи проблемних дітей. А як залучити обдарованих дітей, методик чимало.   Щодо фасилітації навчання за допомогою ІКТ , то можна сказати, що в умовах інформатизації суспільства набір методів та інструментів дуже широкий. Ефективність навчання залежить від правильно поставлених питань та дій вчителя під час проведення проекту. 

МОДУЛІ 7-8

Створення прикладу учнівської роботи

Оцінювання діяльності учнів у проекті

Сьомий модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів». Ми обговорювали варіанти досліджень учнів у межах їх проектів.

Створення учнівських прикладів допомогло мені уточнити очікування від теми. Ставши на місце учня, я відчув деякі проблеми, які за допомогою колег та тренерів вдалося приборкати. ;)

 Одним із важливим аспектом навчання вважаю дослідницьку роботу учнів.

Щодо оцінювання (це восьмий модуль) – дізнався дещо чого нового. Розробка критеріїв оцінювання перед початком роботи є важливим аспектом в неупередженому оцінюванні учнів.

Традиційно внес деякі зміни до плану вивчення теми.

Модулі 5-6

Інтернет у проектній діяльності учнів

Спілкування та співробітництво в Інтернеті

Ці модулі допомогли мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а також використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів. 

Сьогодні ми підбирали і зберігали Інтернет-ресурси для пояснень учням нових можливостей використання ІКТ, спілкування та проведення досліджень; розглянули шляхи їх ефективного пошуку та оцінки з дотриманням закону про авторські права. Інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень, але потрібно пам`ятати про безпеку дітей в Інтернеті – на жаль, не вся інформація може бути корисною. Також не треба забувати про закони щодо авторських прав, про це потрібно доводити й дітям. Досить цікавим і корисним для себе я відзначив роботу з вікі-ресурсом та гугл-сервісами. З кожним днем он-лайн ресурси набувають більшої популяризації серед населення, а саме головне – серед освітян та учнів.

Сьогодні також я знову вніс певні зміни у план вивчення теми.

Модуль 4

Формуюче оцінювання в проектому навчанні

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а для цього ми:

1. обговорили приклади основних запитань;
2. розглянули різні стратегії і способи оцінювання;
3. створили перший варіант плана оцінювання;
4. почали створювати презентацію основних ідей навчальної теми.

Було дуже цікаво! :)

Модуль 3

Дослідження в навчальних проектах

 

 

Цей модуль викликав найбільшу увагу у порівнянні з попередніми, бо дійсно був першим важливим та насиченим роботою. Він допоміг мені з’ясувати:

• як пов’язати вимоги освітніх стандартів, навчальних програм та навчальних цілей і очікуваних результатів навчання учнів, досягнутих після виконання ними проекту;
• чим відрізняються Основні, Ключові і Тематичні та Змістові запитання проекту;
• як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту та ін.

Все буде гаразд! ;)

 

Модуль 2

Навчання за допомогою методу навчальних проектів

 Модуль 2 допоміг мені ще раз впевнитись у перевагах використання методу проектів у навчальному процесі. Я знову побачив, що він дійсно допомагає учням розвинути навички людини 21 століття (формуванні їх навичок роботи у колективі, розвитку їх вміння планувати свою роботу, застосовувати свої знання на практиці в умовах, коли обставини швидко змінюються та ін.), а я можу покращити навчальний процес за його допомогою за рахунок:

• підвищення зацікавленості учнів у самостійній роботі;
• відповідність тем проектів ключовим темам навчальної програми;
• активного використання комп’ютерних технологій тощо.

Модуль 1

Цілі, завдання та ресурси тренінгу

Завдяки Модулю 1, я сьогодні:

•  познайомився з учасниками групи та тренерами;
•  вирішив визначити різницю між курсами Intel «Шлях до успіху» та «Навчання для майбутнього»;
•  зацікавився поняттям «Формуюче оцінювання».

     На щастя, складних моментів не було, практично весь матеріал був знайомий, а новий був нескладний.